Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası (KTÖS) Genel Sekreteri Burak Maviş, eğitimdeki maliyet artışlarının resmi enflasyon rakamlarına da yansıdığını savunarak, “Eğitim enflasyonu vatandaşın belini büküyor.” dedi.
KTÖS’ten yapılan açıklamaya göre, Milli Eğitim Bakanlığı’nın okulların gerçek ihtiyaçlarını fiilen karşılayamadığını öne süren Maviş, bu nedenle Anayasa’nın 59’uncu maddesinin birçok kez ihlal edildiğini iddia etti.
Öğretmenlerin, okul yöneticilerinin ve ailelerin tüm çabalarına rağmen eğitim sisteminin “yerlerde süründüğünü” savunan Maviş, çocukların temel temizlik malzemeleri ve eğitim materyallerinden yoksun bırakıldığını ileri sürerek, “Bu durum bir tesadüf değil, somut bir gerçek.” ifadelerini kullandı.
Ailelerin eksiklikleri kendi imkânlarıyla gidermeye çalıştığını kaydeden Maviş, “Aileler sistemi adeta sübvanse ediyor. Bakanlık bu durumdan memnun görünüyor ama vatandaşın cebinden ciddi paralar çıkıyor.” dedi.
Eğitimdeki maliyet artışlarının resmi enflasyona da yansıdığını belirten Maviş, “Eğitim enflasyonu yalnızca bir ayda, ağustostan eylüle geçerken yüzde 25,09 oranında arttı. Bu artış, yüzde 5,39’luk genel eylül enflasyonuna önemli ölçüde etki etti.” ifadesini kullandı.
Maviş, temmuz,aAğustos ve eylül aylarına ilişkin verileri de paylaşarak, eğitim enflasyonundaki en dikkat çekici kalemlerin özel üniversiteler ve özel ders ücretleri olduğunu söyledi.
Bir önceki aya göre, özel üniversite ücretlerinde KKTC uyruklu öğrenciler için yaklaşık yüzde 69, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşları için yüzde 56, üçüncü ülke öğrencileri için ise yüzde 27 oranında artış yaşandığını bildiren Maviş, üniversiteye hazırlık özel ders ücretlerinde artışın yüzde 58, özel dershanelerde ise yüzde 35 civarında olduğunu belirtti.
“Bu artışlar yalnızca yükseköğretimle sınırlı değil, eğitimle ilgili her kalemde ciddi zamlar yaşandı.” diyen Maviş, geçmişte öğrencilerin okulda ücretsiz süt ve yiyecek aldığını hatırlatarak, bugün malzeme eksikliklerinin arttığını, ailelerin sırtındaki maddi yükün büyüdüğünü ve vatandaşın yaptığı harcamaların eğitime tam olarak yansımadığını savundu.
